Macchine didattiche
Le macchine didattiche erano originariamente dispositivi meccanici. Presentavano materiale didattico e insegnavano agli studenti. Furono inventate per la prima volta da Sidney L. Pressey. La sua macchina originariamente somministrava domande a scelta multipla. Quando la macchina era impostata in modo da andare avanti solo quando lo studente aveva la risposta giusta, i test dimostravano che l'apprendimento era avvenuto. Molto più tardi, Norman Crowder sviluppò ulteriormente l'idea di Pressey.
B.F. Skinner era responsabile di un diverso tipo di macchina che utilizzava le sue idee su come l'apprendimento dovrebbe essere diretto con il rinforzo positivo.
C'è una vasta esperienza che dimostra che entrambi i metodi hanno funzionato bene, e lo stesso vale per l'apprendimento programmato in altre forme, come i libri. Le idee delle macchine didattiche e dell'apprendimento programmato hanno fornito la base per idee successive come l'apprendimento aperto e l'istruzione assistita dal computer.
La macchina didattica di Skinner, un dispositivo meccanico per controllare il progresso degli studenti in un'istruzione programmata
Citazioni
- Edward L. Thorndike nel 1912: "Se, per un miracolo di ingegno meccanico, un libro potesse essere organizzato in modo tale che solo colui che avesse fatto ciò che era diretto a pagina uno, la pagina due diventasse visibile, e così via, molto di ciò che ora richiede un'istruzione personale potrebbe essere gestito dalla stampa".
- Pressey nel 1932: "L'educazione è stata l'unica grande attività di questo paese che finora non ha applicato sistematicamente l'ingegno alla soluzione dei suoi problemi". (p. 668). Pensava che la macchina che aveva sviluppato avrebbe portato ad una "rivoluzione industriale nell'educazione" (p. 672).
Domande e risposte
D: Chi ha inventato la macchina didattica?
R: Sidney L. Pressey ha inventato la macchina didattica.
D: Che tipo di domande somministrava la macchina didattica originale?
R: La macchina didattica originale somministrava domande a scelta multipla.
D: Cosa succedeva quando la macchina era impostata in modo da andare avanti solo quando lo studente otteneva la risposta giusta?
R: Quando la macchina era impostata in modo da andare avanti solo quando lo studente riceveva la risposta giusta, i test dimostravano che l'apprendimento aveva avuto luogo.
D: Chi ha sviluppato ulteriormente l'idea di Pressey?
R: Norman Crowder ha sviluppato ulteriormente l'idea di Pressey.
D: Chi è stato responsabile di un altro tipo di macchina che ha utilizzato le sue idee su come l'apprendimento dovrebbe essere diretto con un rinforzo positivo?
R: B.F. Skinner è stato responsabile di un altro tipo di macchina che ha utilizzato le sue idee su come l'apprendimento dovrebbe essere diretto con il rinforzo positivo.
D: Entrambi i metodi di macchine didattiche funzionavano bene secondo il testo?
R: Sì, secondo il testo entrambi i metodi funzionavano bene.
D: Quali sono state le idee delle macchine didattiche e dell'apprendimento programmato che hanno fornito la base per i successivi sviluppi?
R: Le idee delle macchine didattiche e dell'apprendimento programmato hanno fornito la base per le idee successive, come l'apprendimento aperto e l'istruzione assistita da computer.
