Brown v. Board of Education II

Sfondo

Dopo che la Corte Suprema decise il casoBrownoriginale, pianificò di ascoltare le argomentazioni durante la sua successiva sessione di tribunale su come la de-segregazione scolastica sarebbe avvenuta. La segregazione nelle scuole degli Stati Uniti esisteva da secoli. La Corte capì che non sarebbe stato facile convincere gli stati a seguire la sua sentenza e de-segregare le loro scuole.

Inoltre, nella sentenza Brown, la Corte non aveva dato agli stati alcuna istruzione su come porre fine alla segregazione scolastica. La Corte non aveva anche dato agli stati una scadenza per quando dovevano de-segregare le loro scuole. Questi erano tutti dettagli che la Corte Suprema doveva decidere in Brown II.

Casi combinati

Quando decise il caso Brown originale nel 1954, la Corte Suprema aveva combinato Brown con altri quattro casi. La Corte decise tutti e cinque i casi insieme come uno solo, che chiamò Brown v. Board of Education. Questo significava che in Brown II, la Corte stava di nuovo decidendo circa cinque casi diversi. Questi erano:

• Brown v. Board of Education
• Bolling contro Sharp (archiviato a Washington, D.C.)
• Briggs contro Elliot (depositato nella Carolina del Sud)
• Davis v. County School Board of Prince Edward County (archiviato in Virginia)
• Gebhart contro Belton (archiviato in Delaware)

Questioni legali

C'erano alcune questioni legali che la Corte Suprema doveva decidere in Brown II. Per esempio:

1. Quali regole dovrebbe stabilire la Corte per assicurare la de-segregazione delle scuole?
2. Quali regole dovrebbe stabilire la Corte quando le scuole devono de-segregare?
3. Se le scuole hanno violato i diritti degli studenti neri non seguendo la decisione originale Brown, cosa si dovrebbe fare? Quale sollievo dovrebbero ottenere gli studenti? (Cosa potrebbe fare la Corte per risolvere il problema?)

Argomenti

La National Association for the Advancement of Colored People (NAACP), i cui avvocati avevano vinto Brown, sostenne che la de-segregazione scolastica doveva iniziare subito. Gli stati risposero che questo sarebbe stato troppo difficile e troppo costoso, e che avevano bisogno di più tempo per de-segregare.

Decisione

Con una decisione 9-0, la Corte Suprema ha ordinato agli stati di iniziare a cercare di obbedire alla decisione Brown e de-segregare le loro scuole. Ha ordinato agli stati di iniziare a fare piani su come avrebbero integrato le loro scuole.

Tuttavia, la Corte rifiutò di ordinare alle scuole di integrarsi subito, come voleva la NAACP. Inoltre non stabilì alcuna chiara scadenza per quando le scuole dovevano essere de-segregate. Nell'opinione di maggioranza della Corte, il presidente della Corte Earl Warren scrisse che gli stati avrebbero dovuto integrare "con tutta la velocità deliberata".

A molte persone non era chiaro cosa questo significasse esattamente. Significava anche che la Corte stava negando il sollievo agli studenti neri nelle cause Brown. Come spiega lo studioso di diritto costituzionale Steven Emanuel:

“

Un querelante i cui diritti costituzionali sono stati violati da un'azione statale avrebbe normalmente diritto a un sollievo immediato. Ma, apparentemente ... temeva il caos e la violenza che potrebbero svilupparsi se si tentasse di realizzare la desegregazione all'istante[.]

”

Invece di ordinare agli stati di de-segregare subito, la Corte creò un piano più lento. Ha dato alle corti distrettuali federali il potere di controllare se le scuole stavano de-segregando. Il giudice Warren scrisse: "[Queste] corti [si assicureranno] che gli imputati facciano un rapido e ragionevole inizio" per obbedire a Brown.

Effetti

Brown II ha reso chiaro che le scuole negli Stati Uniti avrebbero dovuto de-segregarsi. Ha anche stabilito un processo per assicurarsi che le scuole si integrassero, dando alle corti distrettuali federali il potere di supervisionare le scuole, controllare quanto tempo potevano avere per de-segregarsi, e punirle se si rifiutavano di integrarsi.

Tuttavia, molti stati, specialmente nel Sud, furono in grado di evitare di integrare le loro scuole per anni perché Brown II non stabilì una scadenza specifica per l'integrazione. La sentenza del giudice Warren secondo cui le scuole dovevano de-segregarsi "con tutta la velocità deliberata" era vaga e poteva avere molti significati diversi. Gli stati e le scuole che non volevano integrarsi scelsero significati che davano loro scuse per non far entrare studenti neri nelle loro scuole.

Il caso Griffin

Per esempio, sulla base della sentenza Brown II, una corte distrettuale federale stabilì che la contea di Prince Edward, Virginia, non doveva de-segregare le sue scuole immediatamente. Diversi anni dopo, nel 1959, una corte d'appello federale ordinò alla contea di iniziare a de-segregare le sue scuole. La contea di Prince Edward rispose rifiutandosi di finanziare (dare soldi) le scuole della contea. Senza soldi, le scuole dovettero chiudere. Rimasero chiuse per cinque anni, dal 1959 al 1964.

La contea di Prince Edward aiutava gli studenti bianchi ad andare in scuole private per soli bianchi. Gli studenti neri non potevano andare a scuola affatto, a meno che non si trasferissero in un'altra contea.

Infine, nel 1964, la Corte Suprema degli Stati Uniti stabilì che ciò che la contea di Prince Edward stava facendo era incostituzionale, e ordinò di riaprire le scuole - senza segregazione.

Segregazione scolastica prima di Brown. Molte scuole rimasero segregate per anni anche dopo Brown II

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