Arthur A. Lumsdaine

Arthur Allen Lumsdaine (1913-1989) è stato uno psicologo americano applicato che ha fatto ricerche sull'uso dei media e sull'apprendimento programmato. Art Lumsdaine ha servito come soldato nell'esercito americano nella seconda guerra mondiale. Tornò a prendere un dottorato di ricerca in psicologia all'Università di Stanford (premiato nel 1949).

Il servizio nell'esercito gli ha mostrato il ruolo cruciale svolto dall'addestramento in qualsiasi grande esercito coscritto dalla popolazione generale. Il lavoro principale di Lumsdaine è stato l'efficacia dei media per l'addestramento e l'istruzione. Ha anche lavorato all'indagine sperimentale sul cambiamento di atteggiamento. Ha avuto un ruolo di primo piano nell'ondata di psicologi sperimentali del secondo dopoguerra che hanno lavorato sui principi dell'istruzione e della formazione. Lumsdaine vide il potenziale delle macchine per l'insegnamento e dell'istruzione programmata e ne aiutò lo sviluppo. Art è stato un Fellow dell'Associazione Americana per il Progresso della Scienza, così come dell'Associazione Psicologica Americana (APA). È stato membro del Consiglio degli Affari Scientifici dell'APA (1967-1970), è stato Presidente della Divisione di Psicologia dell'Educazione (1968-1969), ed è stato Editor Associato di Psicologia Contemporanea per otto anni.

Opere principali

Lumsdaine A.A. 1947. Ricerca sperimentale e miglioramento dei film didattici. Schermo didattico 26, 254/5.
Lumsdaine A.A. 1949. Facilità di apprendimento con simboli pittorici e verbali. Tesi di dottorato inedita, Università di Stanford.
Hovland C.I.; Lumsdaine A.A. & Sheffield F.D. 1949. Esperimenti sulla comunicazione di massa. Princeton University Press.
Lumsdaine A.A. 1953. Ricerca audiovisiva nella U.S. Air Force. AV Communication Review 1, 76-90.
Maggio M.A. & Lumsdaine A.A. 1958. Imparare dai film. Yale University Press.
Lumsdaine A.A. 1959. Automazione parziale e più completa dell'insegnamento in situazioni di apprendimento di gruppo e individuale. In E.H. Galanter (a cura di) Automazione dell'insegnamento: lo stato dell'arte. New York: Wiley, 147-166.
Lumsdaine A.A. 1959. Macchine per l'insegnamento e materiale autodidattico. AV Communication Review 7, 163-181.
Lumsdaine A.A. & Glaser R. (eds) 1960. Macchine didattiche e apprendimento programmato: un libro di fonti. Washington DC: Associazione Nazionale per l'Educazione.
Lumsdaine A.A. 1961. Alcune differenze nell'approccio alla programmazione delle istruzioni. In Lysaught J.P. (ed) Apprendimento programmato: principi in evoluzione e applicazioni industriali. Ann Arbor: Fondazione per la ricerca sul comportamento umano, 37-52.
Lumsdaine A.A. (ed.) 1961. La risposta degli studenti nelle istruzioni programmate: un simposio. Washington DC: National Academy of Sciences-National Research Council, pubblicazione #943.
Lumsdaine A.A. & Roshal S.M. 1962. Ricerca sperimentale sui media educativi. Università della California Press.
Lumsdaine A.A. 1962, pubblicato nel 1965. Ricerca sperimentale su dispositivi e materiali didattici. In Glaser R. (ed.) Ricerca e istruzione per la formazione. New York: Wiley, 247-294.
Lumsdaine A.A. 1963. Strumenti e mezzi di istruzione. In Gage N.L. (ed) Manuale di ricerca sull'insegnamento. Un progetto della American Educational Research Association. Chicago: Rand McNally, 583-682.
Lumsdaine A.A. 1965. Valutazione dell'efficacia dei programmi didattici. In Glaser R. (ed) Macchine didattiche e apprendimento programmato II: dati e indicazioni. Washington DC: Associazione Nazionale dell'Educazione, 267-320.
Wittrock M.C. & Lumsdaine A.A. 1977. Psicologia didattica. In Rosenzweig M.R. & Porter L.W. (eds) Annual review of psychology, 28. Palo Alto: Recensioni annuali.

Domande e risposte

D: Chi era Arthur Allen Lumsdaine?

R: Arthur Allen Lumsdaine era uno psicologo applicato americano che ha fatto ricerche sull'uso dei media e sull'apprendimento programmato.

D: Quale ruolo ha svolto Lumsdaine durante la Seconda Guerra Mondiale?

R: Lumsdaine ha prestato servizio come soldato nell'Esercito degli Stati Uniti durante la Seconda Guerra Mondiale.

D: Cosa ha dimostrato l'esperienza di Lumsdaine nell'esercito?

R: L'esperienza di Lumsdaine nell'Esercito gli ha mostrato il ruolo cruciale della formazione in qualsiasi grande esercito arruolato dalla popolazione.

D: Qual era l'area di lavoro principale di Lumsdaine in psicologia?

R: L'area di lavoro principale di Lumsdaine riguardava l'efficacia dei media per la formazione e l'educazione.

D: Lumsdaine ha lavorato su altri temi oltre all'efficacia dei media?

R: Sì, Lumsdaine ha lavorato anche sull'indagine sperimentale del cambiamento di atteggiamento.

D: Qual è stato il ruolo di Lumsdaine nello sviluppo delle macchine didattiche e dell'istruzione programmata?

R: Lumsdaine ha visto il potenziale delle macchine didattiche e dell'istruzione programmata e ha contribuito al loro sviluppo.

D: Quali sono stati alcuni dei successi di Lumsdaine all'interno dell'Associazione Psicologica Americana?

R: Lumsdaine è stato Membro dell'Associazione Americana per il Progresso della Scienza e dell'Associazione Psicologica Americana. È stato membro del Consiglio degli Affari Scientifici dell'APA (1967-1970), è stato Presidente della Divisione di Psicologia dell'Educazione (1968-1969) ed è stato Editore Associato di Psicologia Contemporanea per otto anni.