Comportamenti
Il comportamentismo è un approccio allo studio del comportamento basato solo su ciò che può essere visto direttamente. I comportamentisti si concentrano sulle relazioni tra stimoli e risposte.
Qualità invisibili come gli stati d'animo (qualsiasi condizione che sia significativamente diversa da uno stato di veglia normale, ad esempio a causa della paura o dell'ansia) non sono state utilizzate in questo tipo di studio, anche se sappiamo che la mente ha un ruolo in tutti i comportamenti degli animali avanzati. Il comportamentismo afferma che il comportamento può essere studiato senza conoscere la fisiologia di un evento e senza usare teorie come quella della mente. Per definizione, tutti i comportamenti possono essere osservati.
Il comportamento si basava anche su un'altra idea, che tutti i comportamenti umani sono stati appresi. I comportamentisti credevano che il comportamento potesse essere spiegato con il condizionamento classico o operante. Questo è l'apprendimento come risultato delle influenze delle esperienze passate. Tuttavia, i comportamentisti negavano l'importanza dei comportamenti ereditati, degli istinti (inclinazione intrinseca di un organismo vivente), o della tendenza ereditaria a comportarsi. Non credevano, o ignoravano, l'idea dell'ereditarietà (passaggio di tratti alla discendenza dai genitori), che qualcosa possa provenire dai geni di una persona. Questa era l'idea della tabula rasa, che i bambini nascono con la mente pulita e vuota. Gli esseri umani, quando nascono, si pensa che non abbiano esperienza o conoscenza mentale, e che tutto si impara dopo la crescita. Alla premessa della tabula rasa si oppone la moderna psicologia evolutiva.
Tra i principali collaboratori, gli scienziati nel campo del comportamentismo ci sono C. Lloyd Morgan, Ivan Pavlov, Edward Thorndike, John B. Watson e B.F. Skinner.
Pavlov ha fatto ricerche sul condizionamento classico attraverso l'uso dei cani e la loro naturale capacità di salivare, produrre acqua in bocca. Thorndike e Watson hanno rifiutato i metodi introspettivi, guardando ai propri pensieri e sentimenti consapevoli. Volevano limitare la psicologia ai metodi sperimentali. La ricerca di Skinner si basava principalmente sulla modellazione del comportamento usando il rinforzo positivo (ricompense piuttosto che punizioni).
Oggi le idee del comportamentismo sono utilizzate nella terapia cognitivo-comportamentale. La terapia cognitivo-comportamentale può aiutare le persone ad affrontare le ansie e le fobie, così come certe forme di dipendenza.
Come teoria scientifica, il comportamentismo è stato in gran parte sostituito dalla psicologia cognitiva.
Condizionamento
L'atto di condizionamento è quando un comportamento desiderato viene realizzato attraverso l'allenamento. Questo avviene accoppiando gli stimoli con un comportamento specifico. Alcuni comportamenti sono riflessi naturali con cui le persone (e gli animali) nascono. I neonati nascono con riflessi ereditari che li aiutano a mangiare, comunicare e sopravvivere. Questi riflessi sono incondizionati, non vengono insegnati al bambino.
Condizionamento classico
Il condizionamento classico (noto anche come condizionamentopavloviano) è quando uno stimolo condizionato provoca una risposta non condizionata. Questo spiega come le persone hanno ottenuto nuove risposte a diversi stimoli.
Un altro esempio di risposta incondizionata è quando il vento soffia negli occhi di una persona e questi lampeggia automaticamente per evitare che la polvere o qualcosa vi entri dentro. Questo è un riflesso innato.
Il condizionamento della paura è quando uno stimolo precedentemente neutro viene utilizzato per suscitare paura. Un esempio principale è l'esperimento Little Albert di Watson e Rayner. I ricercatori hanno testato le reazioni emotive dei neonati. Hanno scoperto che Little Albert avrebbe reagito a un rumore forte e di conseguenza hanno condizionato quel rumore per suscitare paura quando ha visto un ratto bianco. Questo è venuto ad essere conosciuto come "risposta emotiva condizionata". Dopo un certo periodo di tempo, Little Albert piangeva quando vedeva un ratto bianco o qualsiasi cosa piccola e bianca, anche il suo peluche.
Condizionamento dell'operatore
Il condizionamentodegli operatori è noto anche come condizionamento strumentale. È stato studiato da Thorndike e Skinner.
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Domande e risposte
D: Che cos'è il comportamentismo?
R: Il comportamentismo è un approccio allo studio del comportamento basato solo su ciò che può essere visto direttamente. Si concentra sulle relazioni tra stimoli e risposte e afferma che il comportamento può essere studiato senza conoscere la fisiologia di un evento o utilizzare teorie come quella della mente.
D: Cosa credevano i comportamentisti del comportamento umano?
R: I comportamentisti credevano che tutto il comportamento umano fosse appreso attraverso il condizionamento classico o operante, ossia l'apprendimento come risultato delle influenze delle esperienze passate. Negavano l'importanza dei comportamenti ereditati, degli istinti o delle tendenze ereditate a comportarsi.
D: Chi sono stati i principali contributori al campo del comportamentismo?
R: I principali contributori al campo del comportamentismo sono C. Lloyd Morgan, Ivan Pavlov, Edward Thorndike, John B. Watson e B.F. Skinner.
D: Quali ricerche ha condotto Pavlov?
R: Pavlov ha condotto ricerche sul condizionamento classico attraverso l'uso di cani e la loro capacità naturale di salivare, cioè di produrre acqua in bocca.
D: Come vedevano Thorndike e Watson l'introspezione?
R: Thorndike e Watson rifiutavano di osservare i propri pensieri e sentimenti coscienti ("Introspezione"). Volevano limitare la psicologia ai metodi sperimentali.
D: Su quale tipo di ricerca si è concentrato Skinner?
R: La ricerca di Skinner si basava principalmente sul modellamento del comportamento utilizzando il rinforzo positivo (premi piuttosto che punizioni).
D: In che modo la psicologia evolutiva moderna ha messo in discussione la premessa della tabula rasa?
R: La premessa della tabula rasa è contrastata dalla moderna psicologia evolutiva, che suggerisce che gli esseri umani nascono con l'esperienza o la conoscenza mentale, piuttosto che nascere con una mente vuota e pulita, dove tutto deve essere appreso dopo la crescita.
