Disegno intelligente

Il disegno intelligente è la teoria che la vita, o l'universo, non può essere sorto per caso ed è stato progettato e creato da qualche entità intelligente. Crede che l'universo sia così complesso che deve essere stato progettato da un essere intelligente superiore. Questa teoria è che la vita non si è evoluta per selezione naturale.

Il disegno intelligente è stato sviluppato da un gruppo di creazionisti americani per aggirare sentenze legali come Edwards controAguillard, che diceva che il creazionismo non poteva essere insegnato nelle scuole a causa del Primo Emendamento. Il primo uso del termine in questa forma fu nel libro di testo creazionista Of Pandas and People, pubblicato nel 1989.

Il disegno intelligente a volte paragona il mondo ad un orologio, suggerendo che entrambi hanno un creatore. Questa è conosciuta come l'analogia dell'orologiaio.Zoom
Il disegno intelligente a volte paragona il mondo ad un orologio, suggerendo che entrambi hanno un creatore. Questa è conosciuta come l'analogia dell'orologiaio.

Concetti

Il disegno intelligente suggerisce che la vita è troppo complessa per essersi evoluta. Gli scienziati hanno scoperto che anche una singola cellula è complessa. I geni nel codice di una cellula hanno un'enorme quantità di informazioni. Quindi questa informazione, come la programmazione del computer, deve provenire da una fonte intelligente e non può essere fatta a caso. Questo si pensa che sia perché le proprietà dell'entropia dicono che le cose non possono crescere in complessità per casualità. Il professore di legge Phillip E. Johnson è stato visto come il padre del disegno intelligente.

Si sostiene anche che, sebbene un aminoacido possa essere fatto a caso, una proteina (una lunga stringa sagomata di aminoacidi) è una sequenza e una struttura così precisa che sarebbe impossibile da fare per caso. Inoltre, una proteina o il DNA non sarebbero vivi da soli; quindi un'intera forma di vita dovrebbe essere fatta tutta in una volta. Questo argomento può essere visto come un modo per dire che la selezione naturale non avrebbe potuto creare la vita. Si discute se questo sia un punto valido.

Un esempio comune di questo è il flagello batterico, che è essenzialmente una versione animale microscopica di un motore elettrico molto efficiente. Il flagello ha molte parti separate. Si sostiene che perché il flagello si sia formato per evoluzione, ogni singola parte dovrebbe essere formata insieme al momento giusto. Tuttavia, gli scienziati dicono che questo non è corretto. Ci sono prove che il flagello si è sviluppato attraverso l'evoluzione.

Un filosofo religioso, William Paley, ha detto che la vita è più complicata di una macchina (come un orologio). Ha detto che proprio come un orologio è stato fatto da un progettista intelligente, così sono gli animali. Questa è conosciuta come l'analogia dell'orologiaio.

Somiglianze e critiche al Disegno Intelligente

Molte parti di diversi animali sono molto simili. Il disegno intelligente potrebbe mostrare che un creatore comune ha usato le stesse buone idee di design per tutti loro. Questa potrebbe essere una prova dell'evoluzione; ma il disegno intelligente suggerisce che ogni parte di un animale è utile e lì per una ragione, mostrando quanto intelligente fosse il progettista.

L'evoluzione suggerisce che molte parti dello stesso animale non sarebbero utili o non buone, perché è successo per selezione naturale. In passato, si credeva che alcune parti del corpo umano non avessero alcuna funzione biologica, ma in seguito è stato dimostrato che alcune fanno effettivamente cose importanti.

Se gli animali e le persone hanno parti simili perché provengono da un antenato comune, allora anche i geni che codificano per queste parti dovrebbero essere simili. A volte questo è vero. Ma altre volte strutture simili sono codificate da geni completamente diversi, a causa dell'evoluzione convergente. Questi esempi di questo tipo di risultati diversi nei dati possono essere usati per sostenere che l'evoluzione è sbagliata o giusta, causando discussioni.

Casi legali

  • Kitzmiller contro Dover Area School District - Un processo che ha vietato l'insegnamento del disegno intelligente nelle scuole pubbliche. È stato stabilito che questa azione sfiderebbe il Primo Emendamento della Costituzione degli Stati Uniti, che afferma che il governo non può promuovere una religione sull'altra. Tuttavia, è stato sostenuto che la sentenza stessa promuove le religioni umanistiche o materialistiche rispetto a quelle deistiche. Il disegno intelligente non è stato vietato per mancanza di prove.

Domande e risposte

D: Che cos'è il design intelligente?


R: Il disegno intelligente è il concetto secondo cui la vita e l'universo non possono essersi verificati per caso, ma sono stati progettati e realizzati da un essere intelligente superiore.

D: Cosa crede il disegno intelligente dell'universo?


R: Il disegno intelligente sostiene che l'universo è così intricato che deve essere stato formato da una forza intelligente più avanzata.

D: Qual è la differenza tra il disegno intelligente e la selezione naturale?


R: Il disegno intelligente contraddice l'idea della selezione naturale, affermando che la vita non si è sviluppata grazie all'evoluzione naturale basata sulla sopravvivenza del più adatto.

D: Chi ha sviluppato l'idea del disegno intelligente?


R: Il concetto di disegno intelligente è stato generato dai creazionisti americani che cercavano di aggirare decisioni legali come Edwards v. Aguillard, che impedivano il creazionismo nei programmi scolastici pubblici.

D: Quando è apparso per la prima volta il termine "disegno intelligente" in questo contesto?


R: Il termine "disegno intelligente" è stato introdotto per la prima volta nel libro di testo creazionista Of Pandas and People, pubblicato nel 1989.

D: Perché è stato creato il disegno intelligente?


R: Il disegno intelligente è stato creato per contrastare le sentenze giudiziarie che vietano l'insegnamento del creazionismo nelle scuole pubbliche sulla base del Primo Emendamento.

D: Il disegno intelligente può essere insegnato nelle scuole pubbliche?


R: Il disegno intelligente è spesso considerato un tipo di creazionismo e quindi non può essere insegnato nelle scuole pubbliche a causa della separazione tra Stato e Chiesa sancita dal Primo Emendamento.

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